Question :

Bonjour Mme Marielle, 

Je me réfère à vous car je n’ai pas de piste d’intervention, d’outils à donner à mon fils pour l’aider. Je vous explique. Mon fils est l’aîné d’une famille de trois enfants. Il a 11 ans, ses frères ont 7 ans et 4 ans. 

Gabriel est un enfant très intelligent et surtout très performant et ce depuis toujours. Premier de classe, médaillé en sport, bref, il performe toujours très bien; il est très compétitif par le fait même. 

Voilà, depuis le début de l’année, nous vivons une problématique qu’on ne vivait pas auparavant. Il est très confrontant et plus spécifiquement ailleurs qu’à la maison. Il rouspète toujours, discute les consignes données, et parfois, il va même jusqu’à en faire à sa tête. Exemple, dans le cadre du cours d’éducation physique, il a décidé de ne plus participer au sport proposé parce que ça ne lui tentait pas... 

J’ai parlé au professeur; il me dit qu’il croit en lui, qu’il a un énorme talent mais que son attitude est négative et inacceptable donc, on a pris une entente pour qu’on intervienne rapidement afin de corriger le tout avant que ça dérape.

Je cherche des façons d’intervenir, quelle est l’approche préférable avec mon fils? Il risque de perdre la chance de faire partie du club sports-études à cause de son comportement…

Je ne sais pas quoi faire ni comment? Est-ce que je donne à la maison des conséquences en plus de celle à l’école? Comment lui faire comprendre? Ici, la situation est beaucoup plus facile. Il lui arrive de rouspéter mais c’est une situation plus facile à gérer. 

J’ai vraiment besoin de votre aide, je dois intervenir rapidement mais je ne sais pas comment le faire... 

Merci... 

Marie-Claude

Réponse :

Bonjour Marie-Claude,

Vous me semblez bien seule à jongler avec cette situation. J’aurais aimé savoir, dans un premier temps, si vous avez invité les différents intervenants, à l’école, à se rencontrer, en présence de votre fils. Ce serait vraiment bien s’il pouvait prendre conscience de son comportement, mais aussi de tout le support dont vous l’entourez.

Peut-être pourrait-il lui-même faire des suggestions justes et réalistes au sujet de ce qui pourrait l’encourager, et sur ce qui peut être prévu en cas de récidive. Les suggestions des enfants peuvent nous étonner et mener à la passation d’un contrat entre eux et leurs enseignants, par exemple. 

De plus, ne serait-il pas préférable que les comportements qui ont eu lieu à l’école aient des conséquences-école, et vice-versa?

Le rôle des parents consisterait alors à supporter l’enseignant qui informerait votre fils des conséquences (positives ou négatives) vécues en classe, mais la contamination du climat familial serait moindre.

Aussi, j’ignore ce que votre enfant tente d’exprimer par ce comportement. Vous me dites qu’à la maison, c’est plus facile à gérer. Plusieurs hypothèses peuvent alors être soulevées :Une mère a des problème de 

• Il s’agit d’une phase normale d’un début d’adolescence, qui passera, avec un peu de patience,
• Votre fils tente d’exprimer un malaise en lien avec ce qu’il vit à l’école,
• Vous mentionnez que Gabriel est un enfant intelligent et performant, depuis toujours. Cela a attiré mon attention. 

Voyez-vous, lorsqu’on a affaire à un jeune qui est performant et compétitif, et qui, de plus, commence à s’opposer et à tout vouloir négocier, il se peut qu’il faille investiguer du côté de la douance. La douance n’est rarement en fonction de la personnalité plaisante et conformiste de l’élève, de sa forte motivation scolaire, ni d’un talent dans un domaine particulier, mais plutôt de sa spécificité neurologique de raisonnement « en arborescence».

Bien sûr, je m’avance un peu en vous disant cela, mais je crois qu’il vaudrait la peine d’investiguer de ce côté, ne serait-ce que pour en avoir le cœur net.

Je vous laisse une ressource, que je recommande à tous les lecteurs de Yoopa, parents et enseignants. Sachant que seulement 34% de ces enfants sont identifiés à l’école, ne vaut-il pas la peine de s’informer?

Avis aux intéressés, vous pouvez échanger avec d'autres parents, sur cette page Facebook , créée spécialement pour les enfants à haut potentiel. Le groupe est fermé, afin de protéger l'identité de ses membres, mais si vous en faites la demande, ces parents seront ravis de partager leur cheminement. 

Marielle Potvin
Orthopédagogue
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Cell :  438 886-8141

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